• (Versión en español incluida)

    PTHS Remote Learning 

    Remote Learning Guidance for Students & Families

    Important Links

     

     

    Daily Bell Schedule

    What time do classes start each day?

    Classes start at 8:00 AM each day and will follow a block style schedule. Students can receive additional help from teachers during the learning support period 2:30 pm -3:15 pm.

    PTHS Remote Learning Schedule 

    Proviso East/Proviso East Math & Science Academy (PEMSA) & Proviso West/ Proviso West Math & Science Academy (PWMSA) 

    pepwe

     Proviso Mathematics & Science Academy (PMSA)

    PMSAe

     

    Attendance

    Students are required to receive instruction each school day unless they are ill. Attendance will be taken each period. Students are expected to log into each course at the beginning of the class period. Students will be marked present by the teacher when they satisfy one of the conditions below as directed by the teacher.

    1. Synchronous Instruction: Join the live videoconference at the beginning of the class.
      • Any student that logs into the class after the first ten minutes, will be marked as tardy (TDY).
      • Any student who misses the entire class will be marked as an unverified absent (UNV). The parent or guardian must contact the school’s attendance line to have absences excused. 
    1. Asynchronous Instruction: If the teacher is not meeting live that day, the student will be marked present when the completed assignment is turned in by the due date. 

     

    Are there any exceptions to the Bell Schedule?

    Yes. Due to holidays, etc., there are some exceptions to the regular Remote Learning Schedule. There are some weeks that will not have a Wednesday, “all periods meet” Bell Schedule. Please see the Q1 Academic calendar below.

    V1

    Teaching and Learning

     What will daily instruction look like?

    Synchronous Instruction

    Each day, students will log into their courses 1-3 minutes before the start time for the class. Teachers will meet “live” with their students for at least the first ten minutes of class. During this time, the teacher will review the objectives and expectations for learning and take attendance. The remainder of the class will be spent engaging in learning activities that move to learn forward. This may be facilitated through whole group instruction, small group instruction, placing students in cooperative groups, and/or working independently on an assignment.

    Asynchronous Instruction:

    There may be times when a teacher posts an assignment for students to complete independently. Students must complete the work and submit it on or before the due date.

    How do students access courses?

    Proviso West, PEMSA, PWMSA, & PMSA

    To access a course, go to Schoology by clicking the icon on the student laptop or going to http://pths209.schoology.com/login?school=2659426511.

    Proviso East

    Proviso East CBE students will access courses through Empower.

    Assessment & Grading

    Students are expected to complete assignments and assessments with integrity. It is important that students complete their own work and seek assistance when needed. Cheating and other forms of academic dishonesty will not be tolerated.

    Are we continuing the use of NG and I as grades for students who do not meet learning expectations?

    This remote learning period is not under the same Illinois State Board of Education (ISBE) guidance as remote learning in the spring. Schools will return to their grading systems.  

    Technology Help

    You can receive technology help by contacting the Proviso Help Desk

    • Call (708) 338-5911 or Email Helpdesk@pths209.org
    • Please include the student’s full name, ID number, and description of the issue.

     

    Modifications, Accommodations, & Support

    What about students with IEPs, 504 Plans, and Emergent Bilingual accommodations?

    We are committed to providing all students with their required accommodations and related services. General education, special education, teacher aides, service providers, and administration are available to support you and your students’ progress toward goals identified in the accommodation documents.

    All students should have their accommodations honored for all assignments, classwork, and all assessments, including any district or state assessments.

     

    Emergent Bilinguals (EL Students)

    Please login to ELLEVATION using your school email address (follow the prompts if you have forgotten your password).

    Select your student(s) and review their Can Dos descriptors. These are based on their most recent ACCESS test scores. The Current Descriptors are how they scored, and the Successive Descriptors are where your teaching should be.

    For your specific content, at the top right, select “Select Student Report”.  Then choose the “WIDA ELP Standards Report”.  This will break down social language, language arts, math, science, and social students by example topics in all four domains of language as well as the Successive Descriptors (PL) in proficiency-based language. These will assist you to know your student performance levels as well as the scaffolding and classroom support, they may need. You can also run this report for all your students.

    If you would like to gain a bit more insight into your student. You can select the “Meetings” tab to see how they responded to their grade level questionnaire. This is a monumental task, so please be patient if it has not been completed yet.

    If a student is not in ELLEVATION or you need assistance, do not hesitate to ask any question or concern to Dr. Jeremy Burnham, Manager of Emergent Bilinguals and World Languages, jburnham@pths209.org.


     Aprendizaje Remote de PTHS

     

    Orientación de aprendizaje remoto para estudiantes y familias

    Enlaces importantes

     

    Horario diario

    ¿A qué hora comienzan las clases cada día?

    Las clases comienzan a las 8:00 AM todos los días y seguirán un horario de estilo bloque. Los estudiantes pueden recibir ayuda adicional de los maestros durante el período de apoyo al aprendizaje de 2:30 pm a 3:15 pm.

    Programa de aprendizaje remoto de PTHS

    Proviso East / Proviso East Math & Science Academy (PEMSA) y  Proviso West / Proviso West Math & Science Academy (PWMSA)

    NM

     Proviso Mathematics & Science Academy (PMSA) 

    NM

    Asistencia

    Se requiere que los estudiantes reciban instrucción todos los días escolares a menos que estén enfermos. La asistencia se tomará en cada período. Se espera que los estudiantes inicien sesión en cada curso al comienzo del período de clases. Los estudiantes serán marcados presentes por el maestro cuando cumplan con una de las siguientes condiciones según las indicaciones del maestro.

    1. Instrucción sincrónica: Únase a la videoconferencia en vivo al comienzo de la clase.

      • Cualquier estudiante que ingrese a la clase después de los primeros diez minutos, será marcado como tarde (TDY).
      • Cualquier estudiante que falte a toda la clase será marcado como una ausencia no verificada (UNV). El padre o tutor deberá comunicarse con la línea de asistencia de la escuela para que se justifiquen las ausencias. 
    1. Instrucción asincrónica: Si el maestro no da la clase en vivo ese día, el estudiante se marcará como presente cuando la tarea completa se entregue antes de la fecha de vencimiento. 

    ¿Hay alguna excepción al horario de la campana?

    Si. Debido a días festivos, etc., existen algunas excepciones al Programa de aprendizaje remoto regular. Habrá algunas semanas que no tendrán un miércoles, "donde se cursan todos los periodos" del horario escolar. Consulte el calendario académico Q1 a continuación.

    NM

    Enseñando y aprendiendo

    ¿Cómo será la instrucción diaria?

    Instrucción sincrónica

    Todos los días, los estudiantes iniciarán sesión en sus cursos 1-3 minutos antes de la hora de inicio de la clase. Los maestros se reunirán "en vivo" con sus estudiantes durante los primeros diez minutos de clase. Durante este tiempo, el maestro les comunicará los objetivos y expectativas de aprendizaje y tomará asistencia. El resto de la clase se dedicará a participar en actividades con los estudiantes que hagan avanzar el aprendizaje. Esto puede facilitarse mediante la instrucción de todo el grupo, grupos pequeños, colocando estudiantes en grupos cooperativos y / o trabajando de forma independiente en una tarea.

    Instrucción asincrónica:

    Puede haber ocasiones en las que un profesor requiera una tarea donde los estudiantes la completen de forma independiente. Los estudiantes deberán completar el trabajo y enviarlo en la fecha límite o antes.

     

    ¿Cómo acceden los estudiantes a los cursos?

    Proviso West, PEMSA, PWMSA y PMSA

    Para acceder a un curso, vaya a Schoology haciendo clic en el ícono en la computadora portátil del estudiante o en http://pths209.schoology.com/login?school=2659426511

    Proviso East

    Los estudiantes de Proviso East CBE accederán a los cursos a través de Empower 

    Evaluación y calificación

    Se espera que los estudiantes completen sus tareas y evaluaciones con integridad. Es importante que los estudiantes completen su trabajo y busquen ayuda cuando la necesiten. No se tolerarán trampas ni otras formas de deshonestidad académica.

    ¿Seguimos utilizando NG y I como calificaciones para los estudiantes que no cumplen con las expectativas de aprendizaje?

    Este período de aprendizaje remoto no está bajo la misma guía de la Junta de Educación del Estado de Illinois (ISBE) como lo teníamos en la primavera. Las escuelas volverán a sus sistemas de calificación. 

    Ayuda tecnológica

    Puede recibir ayuda tecnológica poniéndose en contacto con Proviso Help Desk

    • Llame al (708) 338-5911 o envíe un correo electrónico a Helpdesk@pths209.org
    • Incluya el nombre completo del estudiante, número de identificación y la descripción del problema.

    Modificaciones, adaptaciones y asistencia 

    ¿Qué pasa con los estudiantes con IEP, planes 504 y adaptaciones bilingües emergentes?

    Estamos comprometidos a proporcionar a todos los estudiantes las adaptaciones necesarias y los servicios relacionados. La educación general, la educación especial, los asistentes de maestros, los proveedores de servicios y la administración están disponibles para ayudarlo a usted y a sus estudiantes en su progreso hacia las metas identificadas en los documentos de adaptación.

    Todos los estudiantes deben tener sus adaptaciones respetadas para todas las asignaciones, el trabajo de clase y todas las evaluaciones, incluidas las evaluaciones del distrito o del estado. 

    Bilingües Emergentes (Estudiantes EL)

    Inicie sesión en ELLEVATION con la dirección de correo electrónico de su escuela (siga las instrucciones si olvidó su contraseña).

    Seleccione a su (s) estudiante (s) y revise sus descriptores de Can Dos. Estos se basan en los resultados de las pruebas ACCESS más recientes. Los descriptores actuales están basados en el puntaje y los descriptores sucesivos son donde debería estar su enseñanza.

    Para su contenido específico, en la parte superior derecha, seleccione "Seleccionar informe del estudiante". Luego elija “Informe de estándares de WIDA ELP”. Esto desglosará lenguaje social, artes del lenguaje, matemáticas, ciencias y sociales por temas de ejemplo en los cuatro dominios del lenguaje, así como los descriptores sucesivos (PL) en el lenguaje basado en la competencia. Esto les ayudará a conocer los niveles de desempeño de sus estudiantes, así como el apoyo en el aula y los andamios que puedan necesitar. También puede ejecutar este informe para todos sus estudiantes.

    Si desea conocer un poco más a su alumno. Puede seleccionar la pestaña "Reuniones" para ver cómo respondieron a su cuestionario de nivel de grado. Esta es una tarea monumental, así que tenga paciencia si aún no se ha completado.

    Si un estudiante no está en ELLEVATION o necesita ayuda, no dude en hacer cualquier pregunta o inquietud al Dr. Jeremy Burnham, Director de Bilingües Emergentes e Idiomas del Mundo, jburnham@pths209.org.

     

     

     

Virtual Parent Training Part 2

Virtual Parent Training Part 1